Experiência da Presença Online é apresentada em Congresso Internacional

A experiência em educação a distância da Presença Online foi selecionada para ser apresentada no 24° CIAED – Congresso Internacional ABED de Educação a Distância, realizado entre os dias 3 a 7 de outubro será realizado em Florianópolis.

A indicação é uma forma de reconhecimento do trabalho da escola, assim como a forma como a equipe dedica-se na produção de conteúdo inédito e científico sobre o tema marketing político digital. O estudo a ser apresentado no Congresso fala sobre a reconstrução do mercado de marketing político por meio de itinerários formativos a distância.

O Congresso é o momento para se compartilhar experiências, erros e acertos que possibilitam as instituições a desenvolverem cada vez mais, melhores soluções de aprendizados. Segundo Fredric Michael Litto, presidente da ABED

Não há algoritmo definitivo para sucesso em EAD — apenas experimentação com ideias e recursos trazem resultados positivos! As instituições que atuam no setor de EAD no país tornaram-se agora mais próximas das entidades não regulamentadas em razão de sua potencialidade para criar experiências educacionais significativas para aqueles que realmente querem aprender.

A experiência de sucesso, selecionada pela organização do Congresso, é contada no case (Re)construindo o mercado: uma proposta de itinerários formativos a distância para o mundo do marketing político digital, escrito por Maíra Moraes e Natália Mateus. Leia a seguir o resumo do estudo:

(Re)construindo o mercado: uma proposta de itinerários formativos a distância para o mundo do marketing político digital

Resumo:

Este artigo é o relato inicial do estudo de caso descritivo que busca identificar como os profissionais de marketing político digital tem buscado o desenvolvimento das competências necessárias para atuação no novo mercado político que se firma motivado por variáveis como a operação Lava Jato e a Reforma Eleitoral de 2017. Este estudo parte da experiência da escola Presença Online, a principal referência em produção de conteúdo sobre o tema, com cursos presenciais e a distância. Aqui apresentamos os dados iniciais sobre a análise do conjunto de cursos oferecidos com base em um quadro de perfil profissional e competências. Ao realizarmos a análise e abordarmos os conceitos de competência aproximamo-nos da concepção de que essa construção está relacionada não somente à escolaridade, mas também às experiências e processos de aprendizagens informais que ocorrem em momentos e espaços distintos, como um ambiente de cursos on-line. Partimos de Meghanagi (1999) e sua visão construtivista, compreendendo competência como a aquisição de habilidades ou capacidades decisórias sob a luz de uma situação específica.